Черчение на ПЭВМ

Пояснительная записка

Курс «Черчение на ПЭВМ» изучают школьники 9 класса.

Продолжительность курса – весь учебный год – 34 академических часа.

Курс состоит из аудиторных занятий и самостоятельно выполняемых практических домашних заданий. По желанию хорошо успевающие учащиеся выполняют творческие проекты.

Объем аудиторных учебных занятий 17 занятий по 2 академических часа

Занятия проходят по подгруппам.

Самостоятельные занятия для выполнения домашних заданий предусматривают работу учащихся либо дома, либо в дисплейном классе школы.

Всего домашних заданий около 14.

Полугодовая отчетность – зачет.

Зачет включает ответ на теоретические вопросы (2 в билете) и предъявление ранее не сданных недостающих домашних заданий.

Льготы:

Те, кто не получил иных оценок, кроме 5, получают зачет – автомат и должны показать только все домашние задания.

Те, кто получил только 4 или 5, получают льготный зачет и отвечают на 1 вопрос билета по своему выбору и должны показать все домашние задания.

Те, кто готовит крупный проект для представления его в конце учебного года, не сдают зачет. Тема проекта должна быть согласована предварительно и в ходе консультаций может уточняться.

Курс построен на базе программного средства Autocad 2002.

Тематика занятий:

1. Введение (понятие автоматизированной система проектирования, преимущества и недостатки САПР, примеры программных продуктов, автоматизация других составляющих жизненного цикла изделий – производства и проектирования, интерфейс пользователя, технические средства САПР) – 2 часа;

2. Программное и аппаратное обеспечение САПР. – 4 часа;

3. Двумерная графика (графические примитивы, простановка размеров, редактирование чертежей) – 10 часов;

4. Трехмерная графика (графические примитивы, редактирование сцен, рендеринг) – 8 часов;

5. Основы программирования на встроенном языке AutoLISP – 6 часов;

6. Итоговые и зачетные занятия – 4 часа.

Задачи курса:

1. Ознакомление учащихся с понятиями и возможностями современных САПР

2. Формирование практических навыков по работе с САПР на примере AutoCad

3. Развитие творческого мышления

4. Развитие пространственного мышления

5. Закрепление понятий, полученных в курсе черчения

6. Развитие навыков самоорганизации сложного интеллектуального технического творчества.